Инициативы и перспективы: шестилетний план преобразований в научной сфере

Поиск по материалам:

Вернуться на главную

Главная → Хроника событий ↔ Научно-популярный журнал «Интеллектуальный капитал»

Инициативы и перспективы: шестилетний план преобразований в научной сфере

Рубрика: Научно-популярный журнал «Интеллектуальный капитал»

Автор публикации: Российское информационное агентство «Национальный альянс»

Опубликовано: 11/03/2024 20:53

Инициативы и перспективы: шестилетний план преобразований в научной сфере

На площадке Общественной палаты России состоялось заседание Общественного совета при Министерстве науки и высшего образования РФ, на котором обсудили совершенствование системы высшего образования в стране.

Послание Президента РФ Владимира Путина Федеральному собранию определило планы, цели и задачи в сфере науки и высшего образования на шесть лет. Президент считает, что в системе образования высшей школы страны назрели изменения. Поэтому необходимо сформировать синтез всего лучшего, что было в советской системе образования, и опыта последних десятилетий,чтобы преодолеть этот кризис.

07.03.3034г. министр науки и высшего образования Валерий Фальков сфокусировал в ОП РФ внимание на ключевых проектах, которые существуют до 2030 года. Он озвучил видение Министерства на инициативы, предложенные Президентом, поделился отчетом о проделанной работе, перечислил задачи университетов (обеспечение кадровых потребностей национальной экономики, воспитание и формирование патриотического мировоззрения, повышение уровня качества образования в частных вузах).

По словам министра, наблюдается самый высокий уровень доступности высшего образования за последние годы – больше 60% выпускников школ имеют возможность получить его бесплатно. Однако образование должно быть не только доступным, но и качественным. Также существует проблемы с мобильностью выпускников школ, которые хотят уехать из небольших городов, и с качеством образования в региональных учреждениях. По мнению Фалькова, система высшего образования успешно справилась с вызовом, связанным с пандемией коронавируса. Параллельно было запущено четыре больших проекта. Флагманский проект «Приоритет 2030», предназначение которого – создание конкурентной основы системы высшего образования и финансирование проектов развития университетов. Отличительной особенностью проекта является большое количество участников – 118 вузов из 50 регионов России. Путин поручил направить 190 млрд руб. на развитие программы до 2030 года. Программа «Передовые инженерные школы», направленная на трансформацию инженерного образования. В ней участвуют 50 вузов. Глава государства поставил цель до 2030 года создать еще 50 профессиональных школ. Платформа университетского технологического предпринимательства, неразрывно связанная с двумя вышеперечисленными программами. Ее задача – дать возможность студентам поверх получения профессии попробовать себя в качестве технологических предпринимателей. Университет – возможность для некоего эксперимента с правом на ошибку, отметил министр. Программа «Кампусы мирового уровня», где уже отобрано и реализуется 17 проектов для обеспечения студентов местами для проживания.

В Десятилетие науки и технологий проведено много мероприятий разного уровня, например, II Конгресс молодых ученых, выставка «Наука в лицах», научно-популярный конкурс «Наука. Территория героев», мероприятия-спутники Конгресса, фестиваль «НАУКА 0+», Всероссийская премия «За верность науке», экскурсии «Наука рядом», научная интерактивная выставка на ВДНХ, стартовал портал «Живая история науки».

Состоялся Конгресс молодых ученых на базе Сириуса, продолжает работу Всероссийская премия «За верность науке».

Глава Минобрнауки РФ считает: «Мы очень осторожно формируем образ будущего системы высшего образования и считаем, что сущностные характеристики, где нужны преобразования – это целостность и достаточность того цикла образования, которые выпускники получают после окончания школы. Сейчас сложилась ситуация на рынке труда, что работодатели не считают достаточным и полноценным образование, которое выпускники после школы получают, без соответствующей магистерской степени. То есть бакалавриат без магистратуры не дает возможность уверенно двигаться вперед на рынке труда. В магистратуру идут не за углубленными знаниями, а за дипломом, и это не является плюсом современной системы высшего образования». Он отметил важную роль фундаментальности, характерной для советской системы, формирование критического мышления и мировоззрения студентов, а также курс на практику и гибкость в совершенствовании системы высшего образования.

Министр добавил, что в этом году Россия председательствует в БРИКС, и у страны есть большие заделы, касающиеся установок по Большой науке, что делает страну привлекательной для исследователей-иностранцев и позволяют достигнуть результата мирового класса. Большинство из этих объектов – в области фундаментальной науки, есть практические и прикладные разработки. К объектам мегасаенса (крупные дорогостоящие международные научные и исследовательские комплексы) в России относятся исследовательский реактор «ПИК» в Гатчине, ускорительный комплекс «NICA» в Дубне, Сибирский Кольцевой Источник Фотонов «СКИФ» в Кольцово,Байкальский нейтринный телескоп на озере Байкал, Сибирский солнечный телескоп в Иркутской области.

Катрина Сафарова

Фото автора

Российское информационное агентство «Национальный альянс»

Подписывайтесь на официальный канал РСИ «Первый национальный» в Telegram

Партнер — Интернет-бюро Чалов.рф

Еще на эту тему:

Актуальные аспекты сетевых СМИ в условиях санкций

Сергей Никонов: «Наука в России сильна, руководство – намного слабее»

Профсоюз РАН: нацпроекту «Наука» следует увеличить финансирование

Министерство науки и высшего образования России о судьбе издательства «Наука»

Азиатско-Тихоокеанский регион сегодня: тенденции и перспективы

Если не использовать отечественные разработки ПО, то возможно технологическое отставание